师兄们讨来纸墨笔砚，自告奋勇地教起花楹学习写字来。
于是，乐道亭外，桃花林边，景天在遍地绿茵中寻得几块方整的山石，便当成教字的书案；铺排开雪版之纸，盛满砚池之泉，研得松烟之墨，拈起紫兔之毫，景天便从《千字文》最简单的“天地玄黄，宇宙洪荒”开始教起。
景天教得用心，花楹也学得认真。纵然初学时写字犹如春蚓秋蛇，但小女娃那样粉腮凝重、玉腕轻悬的姿态，本身便值得赞美。
而仙山玄奇，更增意境。景天帮花楹把腕学书之时，常有白云飘来，绕身氤氲；云绕笔管，蔓延纸面，让新写的墨渍更增润泽。山风又常送花片飞来，或黏于少女鬓上、肩上、裙上，或落于石上、砚上、纸上，片片轻盈香馥，缤纷可人。
本来纸光如雪，砚墨黝然，只是黑白分明；现在粉红花片点缀其中，便多了几分绚烂和绮丽，正可谓“云浸石案，冰纷笔上之花”了。
面对此情此景，景天却最是心情激荡。
“没想到我景天也有今天……”
这样教人写字，对别人来说，也许没什么；但对景天来说，意义可大不一样！这年月，读书人最受人尊敬。“万般皆下品，唯有读书高”，作为一个经常只能在私塾外偷听的穷苦少年，那威严无比的教书先生就跟天人一样。而现在他居然当上了教人写字的老师！虽然学生只有一个，也让他激动莫名！这可是实现了他从来没敢想过的梦想！景天认为，他现在几乎已经达到了人生的巅峰！
而他这位女学生，实际只相当于七八岁的年纪。这种年纪的小小少女，无论动作还是表情，都十分真挚到位。她没有什么大姑娘的矜持和羞臊，显得格外天然至纯，原汁原味。字学得慢而自卑时，她毫不掩饰地蹙眉皱鼻；字写错被斥责而悲伤时，又肆无忌惮地满面泪流；而好不容易被哥哥夸奖字写得“正经”时，便放开心怀地捧腹欢笑。同时，出身山野，不谙世事，只相当于人类七八岁小女孩儿的灵智，又让聪明的小花楹，有一种天然的呆气。
这样毫无掩饰的天真童稚，也感染了努力装成教书先生的景天。他忽然觉得，与小妹妹的这般相处，也十分温馨快乐。清幽的山景中，耐心教授小女娃，则所谓人间至乐，也不过如此吧……
清风徐来，桃花飞舞，景天与花楹二人和谐相处，便构成一幅难得的平和画图。只是他们不知道，就在这时，在那桃花林的幽深处，正有一个白袍男子，眼神复杂地死死盯着这处……